盟力領(lǐng)航：賦能語(yǔ)文教育新實(shí)踐
冬陽(yáng)煦暖，研意正濃。12月23日，民盟武進(jìn)基層委教育二支部、經(jīng)開(kāi)區(qū)五支部發(fā)揮教育界別優(yōu)勢(shì)，以“黨派搭臺(tái)、名師領(lǐng)銜、資源共享”為核心，在武進(jìn)區(qū)劉海粟小學(xué)開(kāi)展聯(lián)合送教活動(dòng)。作為民盟服務(wù)教育均衡、踐行社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)實(shí)踐，本次活動(dòng)聚焦“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”主題，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課堂展示、深度互動(dòng)評(píng)課與專(zhuān)家精準(zhǔn)引領(lǐng)，不僅搭建起區(qū)域教研協(xié)作的橋梁，更以盟員教師的專(zhuān)業(yè)力量，為語(yǔ)文教學(xué)的多元?jiǎng)?chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
課堂展風(fēng)采：盟員領(lǐng)銜指導(dǎo)，跨學(xué)科融合見(jiàn)真章
民盟武進(jìn)基層委教育二支部盟員蔣欣所帶名教師工作室的兩位學(xué)員以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新理念，打造了兩節(jié)高質(zhì)量跨學(xué)科示范課，成為本次送教活動(dòng)的核心亮點(diǎn)。
歷史與語(yǔ)文交融，立志報(bào)國(guó)情深。朱佳鈺老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書(shū)》一課，以“百年愛(ài)國(guó)人物主題展”為任務(wù)情境，深耕文本內(nèi)涵與歷史背景的關(guān)聯(lián)。課堂中，朱老師巧妙融合歷史文獻(xiàn)、地圖與珍貴影像資源，通過(guò)“耳聞—目睹—親遇”三層遞進(jìn)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觸摸“中華不振”的歷史肌理。學(xué)生于資料研讀、角色體驗(yàn)中深化情感共鳴，既讀懂了周恩來(lái)少年立志的根源，更在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中激發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
科學(xué)與語(yǔ)文共舞，聆聽(tīng)自然之美。陳金枝老師執(zhí)教《大自然的聲音》一課，以“聲音檔案卡”為實(shí)踐載體，創(chuàng)新構(gòu)建“科學(xué)觀察+語(yǔ)言表達(dá)”的融合課堂。陳老師引入專(zhuān)業(yè)科學(xué)音頻解析樹(shù)葉發(fā)聲差異，借助波形圖直觀呈現(xiàn)聲音起伏，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀、模擬、繪制等多元方式，探索自然聲學(xué)奧秘。學(xué)生既感悟了語(yǔ)言文字的韻律之美，又提升了科學(xué)思維素養(yǎng)，生動(dòng)詮釋了跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。
評(píng)課啟思維：盟校協(xié)同研討，共探融合新路徑
評(píng)課環(huán)節(jié)中，民盟雙支部牽頭搭建交流平臺(tái)，與會(huì)教師圍繞“跨學(xué)科學(xué)習(xí)的本質(zhì)與落地”展開(kāi)深度研討。大家一致認(rèn)為，老師的示范課充分體現(xiàn)了民盟教育團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)——既保持語(yǔ)文本位，又實(shí)現(xiàn)學(xué)科思維的有機(jī)融通，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)疊加。
民盟武進(jìn)基層委教育二支部袁靜副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)道：“兩節(jié)示范課文本解讀有深度，史料融合恰到好處，愛(ài)國(guó)主義教育滲透水到渠成，充分展現(xiàn)了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與育人智慧?！泵衩私?jīng)開(kāi)區(qū)五支部王麗珍副校長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)：“課程扎實(shí)真實(shí)、特色鮮明，牢牢守住了語(yǔ)文本位的跨學(xué)科本質(zhì)，為一線(xiàn)教學(xué)提供了可復(fù)制、可推廣的范例?！?/p>
專(zhuān)家指方向：盟內(nèi)名師領(lǐng)航，明晰實(shí)踐新坐標(biāo)
民盟武進(jìn)基層委教育二支部蔣欣副校長(zhǎng)系統(tǒng)闡述了小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的五大實(shí)施載體，為與會(huì)教師提供了清晰的實(shí)踐路徑：確定一個(gè)主題，圍繞真實(shí)問(wèn)題開(kāi)展探究；提出一個(gè)問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)深度思考；解釋一種現(xiàn)象，融合學(xué)科知識(shí)；形成一個(gè)成果，物化學(xué)習(xí)過(guò)程；構(gòu)建一個(gè)概念，形成跨學(xué)科認(rèn)知圖式。她指出，民盟始終致力于推動(dòng)教育創(chuàng)新，跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)超越形式融合，走向思維貫通。
冬日雖寒，研思愈暖。本次民盟武進(jìn)基層委教育二支部、經(jīng)開(kāi)區(qū)五支部聯(lián)合送教活動(dòng)，是民盟發(fā)揮教育界別優(yōu)勢(shì)、履行社會(huì)服務(wù)職能的具體實(shí)踐——以盟員名師為引領(lǐng)，以?xún)?yōu)質(zhì)資源為支撐，以協(xié)同研討為紐帶，實(shí)現(xiàn)了教育智慧的共享與教學(xué)能力的共升。民盟作為參政黨，始終將助力教育均衡、推動(dòng)教育創(chuàng)新作為重要使命，通過(guò)“送教下鄉(xiāng)”“盟校共建”等多元形式，讓優(yōu)質(zhì)教育資源輻射更廣范圍。