凜冬時節(jié)，天寒情暖，為進一步貫徹落實民盟淮安市委會、江蘇省淮陰中學(xué)對口幫扶貴州省畢節(jié)六中新五年工作方案，推動幫扶常態(tài)化、精準(zhǔn)化、實效化，1月24日，一場跨越千里的線上教研活動在江蘇省淮陰中學(xué)與貴州省畢節(jié)六中之間熱烈展開。在民盟淮安市委會的精心組織與橋梁搭建下，兩校圍繞高三復(fù)習(xí)備考策略開展了深度交流，以科技助力教育幫扶，用智慧傳遞育人溫情。
民盟淮安市委會專職副主委朱春霞、秘書長劉彥，江蘇省淮陰中學(xué)副校長張霞，民盟淮安市教育委員會主任、原淮陰中學(xué)副書記孫勤，畢節(jié)六中校長劉平，畢節(jié)六中副校長何曼妮，民盟淮陰中學(xué)支部集體成員與畢節(jié)六中高三九大學(xué)科的備課組長共同參與了此次云端教研，孫勤與何曼妮共同主持活動。
民盟搭臺，構(gòu)建跨省幫扶“連心橋”
作為本次活動的核心紐帶，民盟淮安市委會深耕教育幫扶十余載，此次線上教研更是創(chuàng)新幫扶形式的關(guān)鍵實踐?！斑@是我們幫扶畢節(jié)六中多年來首次開展線上交流，雖有網(wǎng)絡(luò)小插曲，但兩地教育人的初心滾燙、熱情高漲。”朱春霞在發(fā)言中表示，民盟將持續(xù)當(dāng)好堅強后盾，為兩校搭建更多交流平臺，推動資源共享深化，打造跨區(qū)域教育幫扶的民盟樣板。
科技賦能，讓優(yōu)質(zhì)資源“隔空直達(dá)”
“古詩文理解困難，學(xué)生答題無從下手怎么辦？”“讀后續(xù)寫如何提分？”“電學(xué)實驗缺乏器材，如何讓學(xué)生吃透原理？”“二輪復(fù)習(xí)時間緊張，怎樣精準(zhǔn)定位知識漏洞？”針對這些教學(xué)實踐中的真實困惑，淮陰中學(xué)的骨干教師團隊與畢節(jié)六中高三九大學(xué)科的備課組長展開了一場“靶向式”教研對話。線上教研活動按照語文、數(shù)學(xué)、英語等九大學(xué)科順序逐一推進，每一場研討都緊扣“問題導(dǎo)向、方法落地、雙向賦能”的核心，讓思維的火花在云端持續(xù)綻放。
“以前想向東部名校請教，要跨越千山萬水；現(xiàn)在借助網(wǎng)絡(luò)平臺，足不出校就能與名師面對面交流?！焙温莸母锌莱隽丝萍假x能教育的核心價值。此次線上教研依托高清視頻連線、實時互動答疑、電子資料共享等技術(shù)手段，讓淮陰中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)觸達(dá)畢節(jié)六中課堂。
教育溫情：心手相牽，共赴高考“奮進之約”
朱春霞表示，民盟淮安市委會將全力支持兩校的幫扶合作，為兩地教育交流搭建更多的平臺，創(chuàng)建更好的條件。當(dāng)前距離2026年高考僅剩134天，她祝愿兩校學(xué)子都能金榜題名，圓夢理想學(xué)府。
張霞表示，淮陰中學(xué)黨委書記朱留明非常重視這次活動，兩校將以此次活動為契機，進一步探索“科技+教育”的幫扶新模式，在課程共建、課題研究、學(xué)生社團互動等方面開展更多有益嘗試，讓線上線下交流更便捷、更高效。
劉平說：“這份跨越山海的支持，讓我們在備考關(guān)鍵期倍感溫暖，我們將迅速梳理消化本次教研成果，把淮陰中學(xué)的先進經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實踐，抓實抓細(xì)備考各項工作，不辜負(fù)淮安民盟與淮陰中學(xué)的深情厚誼。”
山海有界，教育無疆。此次線上教研活動，既是民盟淮安市委會和江蘇省淮陰中學(xué)幫扶的創(chuàng)新實踐，也是兩校深化合作的生動縮影?？萍甲尵嚯x不再遙遠(yuǎn)，溫情讓互助更有力量?；搓幹袑W(xué)與畢節(jié)六中將繼續(xù)攜手前行，以常態(tài)化交流凝聚奮進合力，用精準(zhǔn)化幫扶破解發(fā)展難題，讓跨區(qū)域教育幫扶之花在云端綻放出更絢麗的光彩。
云端教研，九大學(xué)科“精準(zhǔn)破題”
語文：古詩文與作文雙突破
針對畢節(jié)六中提出的“古詩文晦澀難懂”“作文素材匱乏、立意不準(zhǔn)”等問題，淮陰中學(xué)語文高級教師侍寶華給出系統(tǒng)性解決方案：“古詩文復(fù)習(xí)可采用‘文言實詞分層記憶法’，篩選高考高頻實詞按義項歸類，搭配教材經(jīng)典篇目例句強化理解；作文方面，建議建立專題素材庫，并通過‘材料析點—觀點提煉—邏輯搭建’指導(dǎo)審題?！?/p>
畢節(jié)六中高三語文備課組長深有感觸：“侍老師的方法特別接地氣，我們學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，分層記憶和微訓(xùn)練正好貼合需求。”
數(shù)學(xué)：二輪復(fù)習(xí)體系化構(gòu)建
數(shù)學(xué)學(xué)科聚焦二輪復(fù)習(xí)策略，淮陰中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師蔣行彪從“考點梳理、題型歸類、方法提煉、錯題復(fù)盤”四個維度展開分享：“二輪復(fù)習(xí)要以核心考點為軸搭建知識網(wǎng)絡(luò)；針對高頻題型制作‘解題模板’，明確步驟要點與易錯點?！?/p>
“蔣老師的體系化復(fù)習(xí)思路讓我們豁然開朗，使我們明確了‘以點帶面、精準(zhǔn)突破’的方向?！碑吂?jié)六中高三數(shù)學(xué)備課組長說道。
英語：讀后續(xù)寫與七選五提分技巧
面對“讀后續(xù)寫提分難”“七選五解題能力弱”的困惑，淮陰中學(xué)英語高級教師張長天分享實戰(zhàn)經(jīng)驗：“讀后續(xù)寫要抓住情節(jié)邏輯和情感線索，平時積累‘情緒表達(dá)、場景轉(zhuǎn)換’常用句型；七選五需強化‘篇章結(jié)構(gòu)分析’訓(xùn)練，教會學(xué)生通過關(guān)鍵詞定位、邏輯連接詞判斷等方法快速鎖定答案”
畢節(jié)六中高三英語備課組長興奮地說：“張老師的技巧正好對癥下藥，解題方法能直接用于課堂教學(xué)。”
物理：電學(xué)實驗“無器材”教學(xué)突破
針對畢節(jié)六中“缺乏實驗器材與模擬軟件”的困境，淮陰中學(xué)物理高級教師于廣波提出“虛擬建模+真題拆解”雙軌策略：“通過繪制詳細(xì)實驗電路圖、標(biāo)注儀器作用與操作步驟，構(gòu)建‘紙上實驗’場景；精選近五年高考電學(xué)實驗真題，分層拆解，總結(jié)核心實驗的解題范式。”
“沒有實驗條件一直是我們的痛點，于老師的方法不用依賴器材，就能讓學(xué)生理解實驗本質(zhì)！”畢節(jié)六中高三物理備課組長感慨道。
化學(xué)：提升大題閱讀與解題效率
淮陰中學(xué)化學(xué)高級教師薛琴針對“學(xué)生閱讀大題速度慢、讀不懂”的問題，分享“關(guān)鍵詞定位+信息轉(zhuǎn)化”訓(xùn)練法：“指導(dǎo)學(xué)生快速圈畫題目中的反應(yīng)條件、數(shù)據(jù)信息、設(shè)問指向等關(guān)鍵詞，開展‘限時閱讀+精準(zhǔn)作答’專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升答題節(jié)奏把控能力?！?/p>
畢節(jié)六中高三化學(xué)備課組長反饋：“薛老師的方法能幫學(xué)生快速抓住核心，有效解決時間不夠的難題，回去會加強專項訓(xùn)練?！?/p>
生物：精準(zhǔn)定位漏洞，突破重難專題
淮陰中學(xué)生物高級教師顏紅圍繞“二輪復(fù)習(xí)知識漏洞定位”與“重難專題突破”給出方案：“通過‘一輪復(fù)習(xí)知識點清單’自測、典型錯題分析、高頻考點模擬檢測三維方式，快速定位學(xué)生知識盲區(qū)，避免無差別重復(fù)。
“顏老師的漏洞定位方法高效精準(zhǔn)，正好解決我們二輪復(fù)習(xí)時間緊的問題?！碑吂?jié)六中高三生物備課組長說道。
地理：破解綜合性與開放性試題
淮陰中學(xué)地理正高級教師王梅針對“綜合性情境題、開放性試題解題能力弱”的問題，提出“情境拆解+答題模板+邏輯表達(dá)”三維提升策略：“指導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜情境分解為核心要素，建立‘要素關(guān)聯(lián)分析’思維；總結(jié)開放性試題‘觀點+論據(jù)+結(jié)論’答題結(jié)構(gòu)，開展‘真題演練+評分標(biāo)準(zhǔn)解讀’，讓學(xué)生明確得分要點?！?/p>
畢節(jié)六中高三地理備課組長表示：“王老師的方法能幫助學(xué)生理清答題思路，克服開放性試題無從下手的問題，對提升綜合題得分率很有幫助。”
政治：提升材料分析與答題能力
淮陰中學(xué)政治高級教師許麗分享“材料分析能力培養(yǎng)”路徑：“指導(dǎo)學(xué)生運用‘審設(shè)問明指向、讀材料找關(guān)鍵、聯(lián)教材定考點、組答案講邏輯’四步答題法；開展‘材料解讀+考點對接’訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升理論聯(lián)系實際的能力?！?/p>
“許老師的答題方法邏輯清晰，能有效幫助學(xué)生突破材料分析的瓶頸，讓答題更具針對性和規(guī)范性?！碑吂?jié)六中高三政治備課組長說道。
歷史：明確二輪復(fù)習(xí)方向與方式
淮陰中學(xué)歷史高級教師丁菲菲圍繞“二輪復(fù)習(xí)方向與開展方式”分享經(jīng)驗：“二輪復(fù)習(xí)以‘時空觀念、史料實證、歷史解釋’核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，按專題整合知識，構(gòu)建‘政治史、經(jīng)濟史、文化史’三大板塊的內(nèi)在聯(lián)系；配套‘專題檢測+錯題復(fù)盤’，及時鞏固復(fù)習(xí)效果?！?/p>
畢節(jié)六中高三歷史備課組長反饋：“丁老師的分享讓我們明確了二輪復(fù)習(xí)的核心方向，專題整合與史料探究的教學(xué)方式很契合高考導(dǎo)向，對我們的復(fù)習(xí)備考極具指導(dǎo)意義?！保ㄊ虒毴A）