在揚(yáng)州大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，有一位長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)改革前沿的民盟盟員——張彪老師。多年來(lái)他專注于《植物學(xué)》課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新，致力于推動(dòng)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深度融合，成為智慧教育背景下教學(xué)轉(zhuǎn)型的踐行者。
教學(xué)成果豐碩，課程建設(shè)屢獲突破
張彪老師長(zhǎng)年從事《植物學(xué)》課程相關(guān)建設(shè)工作，是國(guó)家級(jí)首批一流課程《被子植物營(yíng)養(yǎng)器官建成虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》（2020）、國(guó)家級(jí)第二批一流課程《植物學(xué)》（2023）和江蘇省首批一流課程《植物學(xué)》（2021）的負(fù)責(zé)人。同時(shí)，他還負(fù)責(zé)建設(shè)國(guó)家級(jí)生物科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，以及江蘇省生物科學(xué)與技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享平臺(tái)，為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化發(fā)展提供了有力支撐。
在教學(xué)研究與資源建設(shè)方面，他先后主持國(guó)家級(jí)高等學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)教研教改項(xiàng)目4項(xiàng)，參與多項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。其教學(xué)成果榮獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，在全國(guó)多媒體課件競(jìng)賽、高校微課競(jìng)賽和虛擬仿真資源建設(shè)成果評(píng)選中屢獲佳績(jī)。
教材建設(shè)系統(tǒng)完備，教學(xué)資源覆蓋廣泛
張彪老師帶領(lǐng)的“植物學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)隸屬于“植物生物學(xué)”國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2020年獲批江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他統(tǒng)籌主編的《植物學(xué)》《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》被列為普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和江蘇省“十四五”本科規(guī)劃教材，形成了完整的理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐與教輔教材體系。這些教材已被全國(guó)20多所高校采用，累計(jì)發(fā)行超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)。
近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)持續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，出版《植物學(xué)》相關(guān)數(shù)字教材7部，并完成了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真中心中植物學(xué)部分的建設(shè)工作。2019年，“被子植物營(yíng)養(yǎng)器官建成虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”獲國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)，并于2020年入選首批國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流本科課程。
信息技術(shù)深度融合，教學(xué)方式智慧升級(jí)
在智慧教學(xué)背景下，張彪老師及其團(tuán)隊(duì)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體，以學(xué)生為本、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，系統(tǒng)建設(shè)了《植物學(xué)》在線課程體系和植物學(xué)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)融合數(shù)字切片、虛擬標(biāo)本、野外實(shí)習(xí)和3D仿真動(dòng)畫等多種形式，拓展了課程的教學(xué)內(nèi)容與方式，為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)路徑，也為教師實(shí)施線上線下混合教學(xué)搭建了高效平臺(tái)。
通過(guò)該課程體系，學(xué)生能夠高效掌握植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的形態(tài)結(jié)構(gòu)與器官建成，理解植物類群的分類特征與演化關(guān)系，并具備運(yùn)用顯微技術(shù)觀察植物內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)用分類技術(shù)識(shí)別植物的能力。
履行盟員職責(zé)，服務(wù)教育發(fā)展
除了教學(xué)科研工作，張彪老師也積極履行盟員職責(zé)，曾獲評(píng)江蘇省優(yōu)秀幫扶工作隊(duì)員、江蘇省“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。展望未來(lái)，他表示將繼續(xù)順應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”理念，持續(xù)推進(jìn)課程改革與創(chuàng)新，與教學(xué)共同體一道，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、創(chuàng)造教育美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。